游戏化的教学
书籍

游戏化的教学

基于游戏的教学方法与策略

卡尔·M·卡普
Pfeiffer, 2012
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评级

7

关键特征

  • 创新性

导读荐语

在本书中，教育技术专家卡尔·M·卡普提供了很多游戏化应用的实例。卡普认为：不但要知道如何做，更要知道为什么这么做；要让读者熟悉流程内容，激发其创造性思维。本书内容尽管略显繁冗，但却不失翔实。读者能够从中学会如何建立一支游戏化的团队，如何引导玩家在游戏中学习，以及如何开发出与培训目标相一致的游戏化教学系统。getAbstract愿将这本实用性强、思维超前的好书推荐给想要尝试游戏化教学的读者朋友们。

浓缩书

游戏中有什么？

游戏是一种十分有效的企业教育培训工具。先来了解一下教育培训中的“游戏”定义：游戏是由各种要素集合而成的一个空间结构系统，这些要素包括“玩家”、“抽象思维”、“挑战”、“规则”、“互动”、“反馈”、“可量化结局”、“情绪反应”等。

游戏的抽象性决定了其只能展现出真实生活的某一些特点，或者说展现出一个不同的现实；游戏的挑战性能够促使玩家为了某个特定目标而不懈努力；游戏规则决定了游戏的基本结构；互动是指不同玩家之间以及玩家和游戏系统之间的相互交流；反馈，无论是积极的还是消极的，都会影响玩家的行为；此外，玩家在游戏中也会有不同的情绪反应。由于游戏像是一个系统，因此系统内所有因素会相互影响。

游戏化充分运用了游戏的能动性进行教学，通过其固有的吸引力影响玩家的游戏体验。游戏化最重要的作用是培养“游戏思维”，将日常活动转变为学习和成长的良机。游戏化并不否定学习的重要性，它只是企业教育培训的一种高度激励方式。

高于现实

游戏的一大优势就是其对现实的高度抽象化。它能够将你所教授的一些概念在游戏世界中展现出来，从而极大地降低它们的复杂性。...

关于作者

卡尔·M·卡普（Karl M·Kapp）在宾州布鲁斯堡大学教授教育技术学，出版过四本教学与技术方面的著作。

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