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Action Learning
Buch

Action Learning

Workbook mit Praxistipps, Anleitungen und Hintergrundwissen für Trainer, Berater und Facilitators

Bernhard Hauser
managerSeminare, 2012

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Bewertung der Redaktion

7

Qualitäten

  • Überblick

Rezension

Ein neuer Ansatz ist Action-Learning nicht: Die Lernmethode wurde bereits in den 60er Jahren vom Ökonomieprofessor Reg Revans entwickelt. Da stellt sich die Frage, wodurch es gerechtfertigt ist, das alte Konzept in einem neuen Buch zu präsentieren. Bernhard Hausers Antwort: Es ist es die zunehmende Dynamik und Komplexität in Unternehmen, die Action-Learning heutzutage als Methode besonders wertvoll macht. Gemäß Hauser können mit Action-Learning ausgewogene und dauerhafte Lösungen geschaffen werden, indem Probleme in Gruppen hinterfragt, ein direkter Bezug zu praktischem Handeln aufgebaut und gemeinsam reflektiert wird. In diesem auch für Einsteiger geeigneten Buch erläutert Hauser den Lernansatz sehr ausführlich und illustriert ihn mit zahlreichen Beispielen aus seiner beruflichen Praxis. Schuldig bleibt er jedoch eventuelle Nachteile des Ansatzes wie auch den Vergleich mit anderen Lernmethoden. getAbstract empfiehlt das Buch Managern und Personalentwicklern, die Probleme in ihrem Unternehmensfeld mit herkömmlichen Methoden nicht mehr zufriedenstellend lösen können. Vielleicht könnte „Action-Learning“ zu ihrem neuen Zauberwort werden.

Take-aways

  • Die Lernmethode Action-Learning fußt auf der Erkenntnis, dass man aus Erfahrungen in der Regel mehr lernt als in Weiterbildungskursen.
  • Action-Learning befasst sich mit konkreten Problemen in Unternehmen. Daher hat es mit Planspielen oder konstruierten Fallstudien nichts zu tun.
  • Action-Learning beinhaltet sowohl persönliches als auch organisatorisches Lernen.

Über den Autor

Bernhard Hauser engagiert sich international für die Weiterentwicklung von Action-Learning und lehrt an der Fachhochschule für angewandtes Management in Erding. Als Berater hat er Action-Learning bereits in verschiedenen Organisationen implementiert.

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