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E-Learning e a Ciência da Instrução

Diretrizes comprovadas para consumidores e designers de aprendizagem multimídia

Ruth Colvin Clark e Richard E. Mayer

Pfeiffer, 2016

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Avaliação Editorial

Qualidades

Analítico
Aplicável
Bem-estruturado

Recomendação

Neste guia passo a passo e altamente detalhado, a consultora de aprendizagem Ruth Colvin Clark e o psicólogo Richard E. Mayer ensinam as melhores práticas e princípios baseados em evidências para projetos de e-learning. Alguns de seus pontos são óbvios, como sugestões para combinar palavras com imagens. No entanto, eles também desmascaram alguns mitos comuns de aprendizagem – como combinar palavras, imagens e áudio – que podem impedir o aprendizado. Clark e Mayer fundamentam as suas sugestões em dados e incluem cenários úteis para orientar você.

Resumo

Uma combinação de ensino digital e presencial tem se revelado a abordagem mais eficaz para a aprendizagem no local de trabalho.

O custo, a eficiência e as dimensões sociais de vários meios de aprendizagem podem variar muito – mas são as diferenças na instrução e no design que determinam a qualidade da aprendizagem. A utilização do e-learning tem aumentado ao longo dos anos e agora representa cerca de 40% do ensino. A eficácia do treinamento baseado em computadores e do e-learning depende de um design válido que siga os princípios básicos de uma aprendizagem fundamentada em pesquisas de alta qualidade.

Uma combinação de mídias – digital, presencial e leituras – é a abordagem mais eficaz para a aprendizagem no local de trabalho.

O design de e-learning bem-sucedido equilibra ritmo e complexidade e entende como a memória humana funciona, levando sempre em conta alguns princípios.

As vantagens do e-learning tornam o aprendizado digital uma opção cada vez mais popular para empresas, instrutores e aprendizes. O e-learning pode ser adaptado às necessidades individuais para aumentar a interação, o controle e o envolvimento do aluno. O e-learning também...

Sobre os autores

Consultora de aprendizagem, palestrante e instrutora, Ruth Colvin Clark é ex-presidente da International Society for Performance Improvement. O professor de psicologia Richard E. Mayer conquistou prêmios de prestígio em psicologia educacional, sendo inclusive reconhecido como o pesquisador mais produtivo do mundo em seu campo.