University of Minnesota - UMN Executive Leadership Insights
Stroh im Kopf?
Buch

Stroh im Kopf?

Vom Gehirn-Besitzer zum Gehirn-Benutzer

Vera F. Birkenbihl
mvg, 2013
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Bewertung der Redaktion

7

Qualitäten

  • Innovativ
  • Wissenschaftsbasiert
  • Umsetzbar

Rezension

Das Gehirn ist ein überaus formbares Organ. Mit der richtigen Methode lässt sich seine Leistungsfähigkeit enorm steigern. Für Vera. F. Birkenbihl war dies das große Lebensthema. Ihre Vorträge und Bücher erreichten ein Millionenpublikum. Zum Thema Metakognition – Denken über Denken – führt im deutschsprachigen Raum kein Weg an Birkenbihl vorbei. Die Hirnforschung konnte in den letzten Dekaden enorme Fortschritte verzeichnen. In vielen Fällen liefert sie nun die wissenschaftliche Erklärung für die Wirksamkeit von Birkenbihls Ansätzen. Die vorgestellten Methoden sind daher noch heute aktuell. Und gemessen an dem, was Vera F. Birkenbihl schon vor Jahrzehnten zu Papier brachte, wirkt das hiesige Bildungssystem in vielen Bereichen frappierend rückständig. Allerdings leidet die Lesbarkeit des Buches an der eigenwilligen Darstellungsweise der Autorin. Als Beispiel seien die inflationären Fett- und Kursivsetzungen, Konstruktionen à la „ent-WICKELN“ sowie die schlechterdings penetranten Copyrightsymbole hinter wirklich jedem methodischen Element genannt. Von solchen störenden Eigenheiten abgesehen, ist dieser moderne Klassiker in höchstem Maße lesenswert, findet getAbstract.

Zusammenfassung

Grundlagen der Gedächtnisleistung

Jedes Wort, das wir wahrnehmen, ruft bei uns Assoziationen hervor. Wir verknüpfen es mit einem oder mehreren bereits bestehenden Gedankeninhalten. In den meisten Fällen geschieht das mit hoher Geschwindigkeit und deshalb unbewusst. Je mehr Erfahrungswissen ein Mensch hat, desto mehr Assoziationen kann sein Gehirn bilden. Ein gutes Modell, um das zu veranschaulichen, ist ein Netz: Je größer und dichter das Wissensnetz ist, desto mehr Anknüpfungspunkte gibt es, um neues Wissen einzuflechten.

Ist das Wissensnetz auf einem bestimmten Gebiet noch nicht ausgeprägt, braucht es Hilfsfäden, um neues Wissen zu verknüpfen. Das sind dann die sogenannten Eselsbrücken, zu denen wir greifen, um uns etwas einzuprägen. Bei der aktiven Aufnahme von neuem Wissen konstruieren wir also ein mentales Abbild, das mit bereits vorhandenem Wissen verknüpft wird. Daraus folgt: Wer viel weiß, lernt schneller. Wenn wir den Vorgang des bewussten Lernens als Konstruktionprozess begreifen, dann entspricht das Abrufen von Wissen einer Rekonstruktion. Eine Verbesserung des Konstruktionsprozesses schlägt sich in einer verbesserten Rekonstruktion nieder...

Über die Autorin

Vera F. Birkenbihl war eine Pionierin der Coachingszene. Ihre Bücher zum Thema Lernen verkaufen sich millionenfach.

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