Enquête mondiale sur les tendances en matière de Formation et de Développement 2023

Donald H. Taylor, 2023

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¿De qué se trata?

L’enquête L&D Global Sentiment de 2023 révèle l’importance accordée à la requalification et à la montée en compétences, aux données et au retour sur investissement.

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Classement éditorial

Caractéristiques

Analytique
Bien structuré
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L’enquête L&D Global Sentiment interroge depuis 10 ans les professionnels de la formation sur les tendances et les défis de la F&D. Le rapport 2023, – co-sponsorisé par getAbstract et de ce fait, sans notation – analyse les retours de près de 4 000 professionnels issus de 100 pays. L’enquête de l’expert en apprentissage Donald H. Taylor montre que l’intérêt pour les données – notamment en lien avec l’intelligence artificielle – a fortement cru ces dernières années. L’actualisation et le développement des compétences restent toutefois LA priorité. Enfin, la F&D veut démontrer sa valeur aux acteurs économiques.

Résumé

La requalification et la montée en compétences restent la priorité mondiale de la F&D pour la troisième année consécutive.

Près de la moitié des personnes interrogées se présentent comme des professionnels de la Formation et du Développement (F&D) en interne ; les autres répondants se déclarent prestataires de la F&D, formateurs ou indépendants. Selon 12 % de ces professionnels de la F&D, la requalification (reskilling) et la montée en compétences (upskilling) reste la priorité majeure de 2023 – cette problématique rassemble donc la majorité des voix pour la troisième année consécutive.

L’intérêt pour cette question a néanmoins baissé d’environ 0,5 % par rapport à l’enquête de 2022 et varie géographiquement. En Malaisie, 17,9 % des répondants voient le reskilling et l’upskilling comme une question d’actualité en 2023, contre 10,9 % des répondants d’Amérique du Nord. Comme l’Amérique...

À propos de l’auteur

Donald H. Taylor est à la tête de la London Learning Technologies Conference depuis 2000. Il a dirigé le Learning and Performance Institute de 2010 à 2021. Il s’exprime abondamment sur le métier du Learning & Development et il est l’auteur de Learning Technologies in the Workplace.