Cambridge Business Association
Lernfähigkeit in Organisationen
Buch

Lernfähigkeit in Organisationen

Entwickeln Sie mit Nachdruck Ideen

Arthur K. Yeung, David O. Ulrich, Stephen W. Nason und Mary Ann Von Glinow
Oxford UP, 1999
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Bewertung der Redaktion

7

Qualitäten

  • Wissenschaftsbasiert
  • Praktische Beispiele
  • Unterhaltsam

Rezension

Die Autoren dieses Buches erörtern den Ansatz, dass Unternehmen Institutionen sind, die sich anpassen, Ideen erzeugen und auf neue Informationen reagieren müssen, indem sie die Leser mit ausführlichen Beispielen aus der Geschäftswelt fesseln. Das Autorenteam befasst sich mit verschiedenen Lernstilen, wobei sich die Aussagen des Buches auf Untersuchungen und eine breit angelegte Unternehmensstudie stützen. Die Autoren gehen auf die verschiedenen Bausteine von Unternehmenslernprozessen ein, also die Fähigkeit von Unternehmen, Ideen zu erzeugen und umzusetzen. Obwohl das Buch auf wissenschaftlichen Untersuchungen basiert, ist es prägnant, leicht verständlich und unterhaltsam geschrieben und wirkt durch Fallstudien verschiedener Unternehmen sehr anschaulich. getAbstract empfiehlt dieses Buch Managern, Führungskräften und Unternehmenseigentümern, deren Unternehmen noch das eine oder andere lernen müssen.

Zusammenfassung

Lernen als Grundlage

Lernprozesse bezeichnen ganz einfach die Fähigkeit eines Unternehmens, Ideen zu erzeugen, die sich mit Hilfe bestimmter Management-Aktivitäten über viele unternehmensinterne Grenzen hinweg auswirken. Es reicht nicht aus, eine gute Idee zu haben. Die Idee muss verbreitet und umgesetzt werden.

Rich Teerlink, CEO bei Harley-Davidson, hat dem Lernprozess von Unternehmen mit der "Harley University" eine neue Dimension verliehen. In diesem Programm nehmen Kunden an ausführlichen Informationsworkshops zum Thema Sicherheit und Wartung von Motorrädern teil, Händler lernen mehr über Service und Geschäftspraktiken und Angestellte erhalten Unterricht über Führungsstrategien, Werte und Veränderungen. Teerlink stellt den Lernprozess des Unternehmens ausserdem in den Mittelpunkt, indem er in nahezu jeder Rede dafür wirbt - sei es vor Mitarbeitern, Aktionären, Händlern oder Kunden. Er ist der festen überzeugung, dass das Lernen der Schlüssel zu einer erfolgreichen Wettbewerbsposition ist, und bekräftigte 1990 in einer Rede vor Managern: "Das ständige und unaufhörliche Hinterfragen des Status quo ist eine grundlegende Voraussetzung für kontinuierliche Verbesserungen...

Über die Autoren

Arthur K. Yeung ist Executive Director der University of Michigan Business School, wo er lehrt und Forschung über Führungsstrategien und Unternehmensfähigkeiten multinationaler Konzerne in Asien betreibt. David O. Ulrich ist Professor an der School of Business der University of Michigan in Ann Arbor. Stephen W. Nason ist Assistant Professor am Department of Management of Organizations der Hong Kong University of Science and Technology. Mary Ann Von Glinow ist Professorin für Management und internationale Geschäfte am College of Business der Florida International University. Von 1994 bis 1995 war sie Präsidentin der Academy of Management.

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