Livre

Apprendre à imaginer

Comment ouvrir le champ des possibles

Andrew Shtulman

Harvard UP, 2023

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Classement éditorial

getAbstract synthétise des ouvrages* qui permettent aux utilisateurs de mieux comprendre le monde pour le rendre meilleur. Quel que soit le livre que nous sélectionnons pour notre bibliothèque, il doit se distinguer par l'un ou l'autre des deux critères suivants :

Enrichissant – Les enseignements que vous en tirerez orienteront et amélioreront vos décisions.

Utile – Les conseils pratiques qui sont dispensés vous aideront à améliorer la prise de décision.

Nous évaluons chaque contenu sur une échelle de 1 à 10 en fonction de ces deux qualités essentielles . La note attribuée vous permet de classer les titres de votre liste de lecture de Plaisant (5) à Excellent (10). Les livres qui obtiennent moins de 5 ne font pas l'objet d'une publication. Voici ce que signifie chaque note :

10 – Excellent. Un livre utile et/ou instructif qui, outre ses nombreuses qualités, fait office de classique du genre. Une référence.
9 – Superbe. Un livre utile et/ou instructif extrêmement bien écrit et structuré, qui présente de multiples caractéristiques positives et aucune lacune notable.
8 – Très bien. Un livre utile et/ou instructif qui présente de multiples caractéristiques positives mais quelques points faibles. L'ouvrage peut par exemple présenter les dernières découvertes dans un domaine spécialisé et être rédigé par un expert, mais pécher par son style d'écriture.
7 – Bien. Un livre utile et/ou instructif, qui combine deux ou plusieurs caractéristiques positives. Il peut par exemple contenir des idées novatrices, présentées de manière engageante.
6 – Appréciable. Un livre utile et/ou instructif, qui présente au moins un aspect engageant. Il peut, par exemple, être particulièrement bien structuré.
5 – Plaisant. Un livre utile et/ou instructif, même si le contenu pourrait être amélioré. Ce livre peut par exemple prodiguer des conseils utiles dans certains domaines, mais être répétitif et sans relief particulier.

*getAbstract synthétise bien plus que des livres. Nous recherchons tous types de contenus pouvant intéresser nos lecteurs : des livres, mais également des articles, des rapports, des vidéos et des podcasts. Nos classifications sont valables pour les livres, mais également pour les autres formats que nous proposons.

Caractéristiques

Innovant
Approche scientifique
Révélateur

Si la notation vous indique le niveau qualitatif du livre en fonction de nos deux critères principaux, elle n'explique aucune caractéristique particulière. Nous nous appuyons donc sur 20 qualités qui définissent les traits essentiels de l'ouvrage :

Pratique – Vous obtiendrez des conseils que vous pourrez aisément mettre en pratique sur votre lieu de travail ou dans des situations quotidiennes.
Analytique – Vous comprendrez les mécanismes internes du sujet abordé.
Connaissance du contexte – Vous aurez accès à des connaissances contextuelles pouvant servir de base à l'action ou à l'analyse.
Audacieux – Vous découvrirez des arguments susceptibles de rompre avec les points de vue dominants.
Complet – Vous trouverez une étude exhaustive du sujet.
Exemples concrets – Vous obtiendrez des conseils pratiques illustrés par des récits d'applications concrètes ainsi que des anecdotes authentiques.
Polémique – Vous serez confronté à des idées faisant l'objet d'un débat animé.
Éloquent –Vous prendrez plaisir à découvrir un ouvrage rédigé ou composé de main de maître.
Captivant – Vous serez captivé par cet ouvrage du début à la fin.
Révélateur – Vous découvrirez des informations très surprenantes.
Niveau débutant – Cet ouvrage constitue un bon point de départ si vous avez peu ou aucune expérience/connaissance du domaine traité.
Niveau Expert – Vous obtiendrez des informations/recommandations spécialisées utiles dans votre domaine de spécialité.
Sujet d'actualité – Plongez au cœur d'un thème qui fait l'objet d'un vif débat.
Innovant – Découvrez des idées et des concepts innovants sur des tendances et des produits inédits.
Vu de l'intérieur – Vous aurez le privilège d'être initié par un spécialiste du domaine.
Stimulant – Vous aurez envie de mettre immédiatement en pratique les conseils prodigués.
Aperçu – Vous acquerrez une appréciation globale du sujet et de ses aspects principaux.
Approche scientifique – Vous aurez accès à des faits et des chiffres fondés sur la recherche scientifique.
Visionnaire – Vous aurez un aperçu de l'avenir et ce qu'il vous réserve.
Bien structuré – Vous trouverez ce contenu particulièrement bien structuré, ce qui facilite l'adhésion à ses idées ou leur mise en œuvre.

Commentaires

Andrew Shtulman, psychologue spécialiste du développement cognitif, réfute le mythe qui voudrait que les enfants soient les rois de l’imagination. L’auteur affirme que l’imagination se développe à travers l’éducation, la pratique et la réflexion. Il s’agit davantage d’une compétence que l’on peut acquérir que d’une qualité innée et elle est loin de se tarir avec l’âge. Son travail de recherche révèle que, quel que soit l’âge, il est possible de stimuler son imagination et son talent créatif en s’inspirant d’exemples et en appliquant les principes issus de domaines divers tels que les mathématiques, la littérature et la religion.

Résumé

La croyance que les enfants ont plus d’imagination que les adultes n’est pas fondée.

Dans Peter Pan, Charlie et la Chocolaterie et Mary Poppins, les enfants sont décrits comme ouverts à l’émerveillement et à la magie – contrairement aux personnages adultes –, ce qui laisse supposer qu’ils ont une bien plus grande capacité d’imagination que leurs aînés. Toutefois, une étude exhaustive des jeux de rôle des enfants montre que, dans la majorité des cas, ces derniers ont davantage tendance à imiter qu’à innover. En effet, les enfants font semblant de cuisiner et de faire le ménage – reproduisant des activités d’adultes – et leurs créations, telles que les forts et les tours construites avec des blocs empilés, sont des versions miniatures de ce qu’ils voient dans le monde réel.

Lorsqu’ils jouent, les enfants respectent les règles et s’opposent vigoureusement à la moindre suggestion d’y déroger. Ils s’appliquent à recréer des objets familiers et éprouvent des difficultés face aux concepts abstraits lorsqu’ils pratiquent une activité artistique. Certains enfants se créent des amis imaginaires, mais ceux-ci ressemblent...

À propos de l’auteur

Andrew Shtulman est un psychologue spécialiste du développement cognitif réputé pour ses travaux sur l’évolution et le changement conceptuel, notamment dans l’enseignement scientifique.