Libro

Aprender a imaginar

La ciencia de descubrir nuevas posibilidades

Andrew Shtulman

Harvard UP, 2023

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Clasificación editorial

getAbstract synthétise des ouvrages* qui permettent aux utilisateurs de mieux comprendre le monde pour le rendre meilleur. Quel que soit le livre que nous sélectionnons pour notre bibliothèque, il doit se distinguer par l'un ou l'autre des deux critères suivants :

Enrichissant – Les enseignements que vous en tirerez orienteront et amélioreront vos décisions.

Utile – Les conseils pratiques qui sont dispensés vous aideront à améliorer la prise de décision.

Nous évaluons chaque contenu sur une échelle de 1 à 10 en fonction de ces deux qualités essentielles . La note attribuée vous permet de classer les titres de votre liste de lecture de Plaisant (5) à Excellent (10). Les livres qui obtiennent moins de 5 ne font pas l'objet d'une publication. Voici ce que signifie chaque note :

10 – Excellent. Un livre utile et/ou instructif qui, outre ses nombreuses qualités, fait office de classique du genre. Une référence.
9 – Superbe. Un livre utile et/ou instructif extrêmement bien écrit et structuré, qui présente de multiples caractéristiques positives et aucune lacune notable.
8 – Très bien. Un livre utile et/ou instructif qui présente de multiples caractéristiques positives mais quelques points faibles. L'ouvrage peut par exemple présenter les dernières découvertes dans un domaine spécialisé et être rédigé par un expert, mais pécher par son style d'écriture.
7 – Bien. Un livre utile et/ou instructif, qui combine deux ou plusieurs caractéristiques positives. Il peut par exemple contenir des idées novatrices, présentées de manière engageante.
6 – Appréciable. Un livre utile et/ou instructif, qui présente au moins un aspect engageant. Il peut, par exemple, être particulièrement bien structuré.
5 – Plaisant. Un livre utile et/ou instructif, même si le contenu pourrait être amélioré. Ce livre peut par exemple prodiguer des conseils utiles dans certains domaines, mais être répétitif et sans relief particulier.

*getAbstract synthétise bien plus que des livres. Nous recherchons tous types de contenus pouvant intéresser nos lecteurs : des livres, mais également des articles, des rapports, des vidéos et des podcasts. Nos classifications sont valables pour les livres, mais également pour les autres formats que nous proposons.

Cualidades

Innovador
Científico
Revelador

Si la notation vous indique le niveau qualitatif du livre en fonction de nos deux critères principaux, elle n'explique aucune caractéristique particulière. Nous nous appuyons donc sur 20 qualités qui définissent les traits essentiels de l'ouvrage :

Pratique – Vous obtiendrez des conseils que vous pourrez aisément mettre en pratique sur votre lieu de travail ou dans des situations quotidiennes.
Analytique – Vous comprendrez les mécanismes internes du sujet abordé.
Connaissance du contexte – Vous aurez accès à des connaissances contextuelles pouvant servir de base à l'action ou à l'analyse.
Audacieux – Vous découvrirez des arguments susceptibles de rompre avec les points de vue dominants.
Complet – Vous trouverez une étude exhaustive du sujet.
Exemples concrets – Vous obtiendrez des conseils pratiques illustrés par des récits d'applications concrètes ainsi que des anecdotes authentiques.
Polémique – Vous serez confronté à des idées faisant l'objet d'un débat animé.
Éloquent –Vous prendrez plaisir à découvrir un ouvrage rédigé ou composé de main de maître.
Captivant – Vous serez captivé par cet ouvrage du début à la fin.
Révélateur – Vous découvrirez des informations très surprenantes.
Niveau débutant – Cet ouvrage constitue un bon point de départ si vous avez peu ou aucune expérience/connaissance du domaine traité.
Niveau Expert – Vous obtiendrez des informations/recommandations spécialisées utiles dans votre domaine de spécialité.
Sujet d'actualité – Plongez au cœur d'un thème qui fait l'objet d'un vif débat.
Innovant – Découvrez des idées et des concepts innovants sur des tendances et des produits inédits.
Vu de l'intérieur – Vous aurez le privilège d'être initié par un spécialiste du domaine.
Stimulant – Vous aurez envie de mettre immédiatement en pratique les conseils prodigués.
Aperçu – Vous acquerrez une appréciation globale du sujet et de ses aspects principaux.
Approche scientifique – Vous aurez accès à des faits et des chiffres fondés sur la recherche scientifique.
Visionnaire – Vous aurez un aperçu de l'avenir et ce qu'il vous réserve.
Bien structuré – Vous trouverez ce contenu particulièrement bien structuré, ce qui facilite l'adhésion à ses idées ou leur mise en œuvre.

Reseña

El psicólogo del desarrollo cognitivo Andrew Shtulman desmonta el mito de que los niños son maestros de la imaginación. Sostiene que la imaginación se desarrolla a través de la educación, la práctica y la reflexión razonada. Es una habilidad que se puede construir más que una cualidad innata y, desde luego, que no languidece con la edad. Shtulman demuestra que los niños tienden a imitar, más que a innovar. Su erudito tratado explica que las personas de todas las edades pueden potenciar su imaginación y su capacidad creativa aprendiendo de ejemplos y aplicando principios y modelos de diversos campos, como las matemáticas, la literatura y la religión.

Resumen

La creencia de que los niños son más imaginativos que los adultos está mal fundada.

En cuentos como Peter Pan, Charlie y la fábrica de chocolate y Mary Poppins, los niños son retratados como abiertos a la maravilla y la magia, mientras que los personajes adultos no lo son, lo que sugiere que los niños tienen una capacidad de imaginación mucho más poderosa que los adultos. Sin embargo, un examen más detenido del juego de simulación infantil revela que, la mayoría de las veces, los niños se inclinan más por la imitación que por la innovación. Los niños simulan cocinar y limpiar –reflejando las actividades de los adultos– y sus creaciones, como fuertes y torres de bloques, son versiones infantiles de cosas que ven en el mundo real.

Cuando juegan, los niños se adhieren a las reglas y se resisten firmemente a la sugerencia de desviarse de ellas. Se centran en recrear objetos familiares y luchan con conceptos abstractos cuando hacen arte. Algunos niños crean amigos imaginarios, pero suelen parecerse a los reales y sus mundos imaginarios imitan la realidad.

La imaginación evolucionó con fines prácticos.

Sobre el autor

Andrew Shtulman es un psicólogo del desarrollo cognitivo reconocido por sus investigaciones sobre el desarrollo y el cambio conceptuales, especialmente en la enseñanza de las ciencias.

Comentarios sobre este resumen

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I. N. hace 3 meses

La imaginación es una habilidad que podemos construir, potenciar nuestra capacidad imaginativa nos lleva a ser innovadores en nuestro diario vivir.
L. A. hace 7 meses

Imaginar es innovar, e innovar es imaginar algo nuevo jamás antes visto.
Imaginar sobre lo que ya existe nos limita a crear solo una pequeña parte entre lo que es y lo que podía ser.

Mejor imaginemos como un inicio de algo nuevo, que genere impacto y pueda innovar.