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Daniel Willingham

Outsmart Your Brain

Why Learning Is Hard and How You Can Make It Easy

Gallery Books, 2023

15 minutes de lecture

8 points à retenir

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Become a better learner, teacher or trainer with this detailed guide from a cognitive psychologist.

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Editorial Rating

getAbstract synthétise des ouvrages* qui permettent aux utilisateurs de mieux comprendre le monde pour le rendre meilleur. Quel que soit le livre que nous sélectionnons pour notre bibliothèque, il doit se distinguer par l'un ou l'autre des deux critères suivants :

Enrichissant – Les enseignements que vous en tirerez orienteront et amélioreront vos décisions.

Utile – Les conseils pratiques qui sont dispensés vous aideront à améliorer la prise de décision.

Nous évaluons chaque contenu sur une échelle de 1 à 10 en fonction de ces deux qualités essentielles . La note attribuée vous permet de classer les titres de votre liste de lecture de Plaisant (5) à Excellent (10). Les livres qui obtiennent moins de 5 ne font pas l'objet d'une publication. Voici ce que signifie chaque note :

10 – Excellent. Un livre utile et/ou instructif qui, outre ses nombreuses qualités, fait office de classique du genre. Une référence.
9 – Superbe. Un livre utile et/ou instructif extrêmement bien écrit et structuré, qui présente de multiples caractéristiques positives et aucune lacune notable.
8 – Très bien. Un livre utile et/ou instructif qui présente de multiples caractéristiques positives mais quelques points faibles. L'ouvrage peut par exemple présenter les dernières découvertes dans un domaine spécialisé et être rédigé par un expert, mais pécher par son style d'écriture.
7 – Bien. Un livre utile et/ou instructif, qui combine deux ou plusieurs caractéristiques positives. Il peut par exemple contenir des idées novatrices, présentées de manière engageante.
6 – Appréciable. Un livre utile et/ou instructif, qui présente au moins un aspect engageant. Il peut, par exemple, être particulièrement bien structuré.
5 – Plaisant. Un livre utile et/ou instructif, même si le contenu pourrait être amélioré. Ce livre peut par exemple prodiguer des conseils utiles dans certains domaines, mais être répétitif et sans relief particulier.

*getAbstract synthétise bien plus que des livres. Nous recherchons tous types de contenus pouvant intéresser nos lecteurs : des livres, mais également des articles, des rapports, des vidéos et des podcasts. Nos classifications sont valables pour les livres, mais également pour les autres formats que nous proposons.

Qualities

Applicable
Well Structured
Concrete Examples

Si la notation vous indique le niveau qualitatif du livre en fonction de nos deux critères principaux, elle n'explique aucune caractéristique particulière. Nous nous appuyons donc sur 20 qualités qui définissent les traits essentiels de l'ouvrage :

Pratique – Vous obtiendrez des conseils que vous pourrez aisément mettre en pratique sur votre lieu de travail ou dans des situations quotidiennes.
Analytique – Vous comprendrez les mécanismes internes du sujet abordé.
Connaissance du contexte – Vous aurez accès à des connaissances contextuelles pouvant servir de base à l'action ou à l'analyse.
Audacieux – Vous découvrirez des arguments susceptibles de rompre avec les points de vue dominants.
Complet – Vous trouverez une étude exhaustive du sujet.
Exemples concrets – Vous obtiendrez des conseils pratiques illustrés par des récits d'applications concrètes ainsi que des anecdotes authentiques.
Polémique – Vous serez confronté à des idées faisant l'objet d'un débat animé.
Éloquent –Vous prendrez plaisir à découvrir un ouvrage rédigé ou composé de main de maître.
Captivant – Vous serez captivé par cet ouvrage du début à la fin.
Révélateur – Vous découvrirez des informations très surprenantes.
Niveau débutant – Cet ouvrage constitue un bon point de départ si vous avez peu ou aucune expérience/connaissance du domaine traité.
Niveau Expert – Vous obtiendrez des informations/recommandations spécialisées utiles dans votre domaine de spécialité.
Sujet d'actualité – Plongez au cœur d'un thème qui fait l'objet d'un vif débat.
Innovant – Découvrez des idées et des concepts innovants sur des tendances et des produits inédits.
Vu de l'intérieur – Vous aurez le privilège d'être initié par un spécialiste du domaine.
Stimulant – Vous aurez envie de mettre immédiatement en pratique les conseils prodigués.
Aperçu – Vous acquerrez une appréciation globale du sujet et de ses aspects principaux.
Approche scientifique – Vous aurez accès à des faits et des chiffres fondés sur la recherche scientifique.
Visionnaire – Vous aurez un aperçu de l'avenir et ce qu'il vous réserve.
Bien structuré – Vous trouverez ce contenu particulièrement bien structuré, ce qui facilite l'adhésion à ses idées ou leur mise en œuvre.

Recommendation

Psychology Professor Daniel Willingham offers tips for learners and trainers in his research-backed guide to improving how you acquire and retain knowledge. Willingham’s recommendations, based on insights from cognitive psychology, frequently upend common wisdom about studying, test-prep and teaching. The brain, he says, doesn’t know the best ways to learn; hence, intuitive methods often don’t produce the best results. Instead, Willingham offers counterintuitive – but brain science–based – tools for learning and training, as well as a revised understanding of the important role played by motivation and confidence.

Summary

Common teaching practices don’t align with how the brain learns. The field of cognitive psychology offers guidance on how to learn better.

Most people never get explicit training in how to learn. They figure it out for themselves through trial and error or by accepting common wisdom – which is often wrong. Research in brain science instead offers tools and tricks to help you get better results. Often, these hacks go against what people intuitively think should work, so when you apply them, they can feel unproductive or strange. But if you implement them anyway, you’ll gain benefits in understanding and retention. These tools work in any learning context: college courses, lifelong learning, workplace training and elsewhere.

Teachers and trainers can apply lessons from cognitive science to present material in ways that align with brain functioning, and by supporting learners in studying, test preparation and developing self-confidence.

Seek context and structure, practice active listening and make connections during lectures.

The human brain developed to comprehend typical conversational speech, which people speak linearly – a sentence...

About the Author

Daniel T. Willingham teaches psychology at the University of Virginia. His research focuses on applying findings from cognitive psychology and neuroscience to K–12 education. His books include Why Don’t Students Like School? and When Can You Trust the Experts? Willingham also writes the “Ask the Cognitive Scientist” column for American Educator magazine.

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M. P. 1 year ago

really
A. G. 1 year ago

The summary gives you an overview of the book. I was reading it with both a student and teacher point of view. I wish there were some practical examples to apply already in the classroom. These may come in the original book but I think that the summary provides a good understanding on what the book is about and the main blocks.
Interesting to see if when buying the books, I get the answers I am looking for.