Livre

Pour réussir, osez échouer !

Michel Poulaert

Éditions Vuibert, 2021

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Classement éditorial

getAbstract synthétise des ouvrages* qui permettent aux utilisateurs de mieux comprendre le monde pour le rendre meilleur. Quel que soit le livre que nous sélectionnons pour notre bibliothèque, il doit se distinguer par l'un ou l'autre des deux critères suivants :

Enrichissant – Les enseignements que vous en tirerez orienteront et amélioreront vos décisions.

Utile – Les conseils pratiques qui sont dispensés vous aideront à améliorer la prise de décision.

Nous évaluons chaque contenu sur une échelle de 1 à 10 en fonction de ces deux qualités essentielles . La note attribuée vous permet de classer les titres de votre liste de lecture de Plaisant (5) à Excellent (10). Les livres qui obtiennent moins de 5 ne font pas l'objet d'une publication. Voici ce que signifie chaque note :

10 – Excellent. Un livre utile et/ou instructif qui, outre ses nombreuses qualités, fait office de classique du genre. Une référence.
9 – Superbe. Un livre utile et/ou instructif extrêmement bien écrit et structuré, qui présente de multiples caractéristiques positives et aucune lacune notable.
8 – Très bien. Un livre utile et/ou instructif qui présente de multiples caractéristiques positives mais quelques points faibles. L'ouvrage peut par exemple présenter les dernières découvertes dans un domaine spécialisé et être rédigé par un expert, mais pécher par son style d'écriture.
7 – Bien. Un livre utile et/ou instructif, qui combine deux ou plusieurs caractéristiques positives. Il peut par exemple contenir des idées novatrices, présentées de manière engageante.
6 – Appréciable. Un livre utile et/ou instructif, qui présente au moins un aspect engageant. Il peut, par exemple, être particulièrement bien structuré.
5 – Plaisant. Un livre utile et/ou instructif, même si le contenu pourrait être amélioré. Ce livre peut par exemple prodiguer des conseils utiles dans certains domaines, mais être répétitif et sans relief particulier.

*getAbstract synthétise bien plus que des livres. Nous recherchons tous types de contenus pouvant intéresser nos lecteurs : des livres, mais également des articles, des rapports, des vidéos et des podcasts. Nos classifications sont valables pour les livres, mais également pour les autres formats que nous proposons.

Caractéristiques

Pratique
Exemples concrets
Stimulant

Si la notation vous indique le niveau qualitatif du livre en fonction de nos deux critères principaux, elle n'explique aucune caractéristique particulière. Nous nous appuyons donc sur 20 qualités qui définissent les traits essentiels de l'ouvrage :

Pratique – Vous obtiendrez des conseils que vous pourrez aisément mettre en pratique sur votre lieu de travail ou dans des situations quotidiennes.
Analytique – Vous comprendrez les mécanismes internes du sujet abordé.
Connaissance du contexte – Vous aurez accès à des connaissances contextuelles pouvant servir de base à l'action ou à l'analyse.
Audacieux – Vous découvrirez des arguments susceptibles de rompre avec les points de vue dominants.
Complet – Vous trouverez une étude exhaustive du sujet.
Exemples concrets – Vous obtiendrez des conseils pratiques illustrés par des récits d'applications concrètes ainsi que des anecdotes authentiques.
Polémique – Vous serez confronté à des idées faisant l'objet d'un débat animé.
Éloquent –Vous prendrez plaisir à découvrir un ouvrage rédigé ou composé de main de maître.
Captivant – Vous serez captivé par cet ouvrage du début à la fin.
Révélateur – Vous découvrirez des informations très surprenantes.
Niveau débutant – Cet ouvrage constitue un bon point de départ si vous avez peu ou aucune expérience/connaissance du domaine traité.
Niveau Expert – Vous obtiendrez des informations/recommandations spécialisées utiles dans votre domaine de spécialité.
Sujet d'actualité – Plongez au cœur d'un thème qui fait l'objet d'un vif débat.
Innovant – Découvrez des idées et des concepts innovants sur des tendances et des produits inédits.
Vu de l'intérieur – Vous aurez le privilège d'être initié par un spécialiste du domaine.
Stimulant – Vous aurez envie de mettre immédiatement en pratique les conseils prodigués.
Aperçu – Vous acquerrez une appréciation globale du sujet et de ses aspects principaux.
Approche scientifique – Vous aurez accès à des faits et des chiffres fondés sur la recherche scientifique.
Visionnaire – Vous aurez un aperçu de l'avenir et ce qu'il vous réserve.
Bien structuré – Vous trouverez ce contenu particulièrement bien structuré, ce qui facilite l'adhésion à ses idées ou leur mise en œuvre.

Commentaires

L’échec n’est – de loin – pas l’apanage des « nuls », car de nombreuses personnalités admirées du public, telles que Steve Jobs, Richard Branson ou J. K. Rowling, ont essuyé de nombreux revers dans la vie avant d’atteindre le statut qu’on leur connaît actuellement. Alors pourquoi considérons-nous les échecs comme des étapes douloureuses dans notre vie et pourquoi éprouvons-nous de la réticence à en parler ? Michel Poulaert, conférencier international et expert en optimisme, décrypte les mécanismes qui conditionnent le regard que nous portons sur l’échec, et suggère des pistes pour surmonter notre peur de l’échec et l’envisager sous un angle nouveau.

Résumé

La peur de l’échec est profondément ancrée dans notre éducation et dans notre culture

La peur de l’échec trouve-t-elle son origine dans notre fonctionnement physiologique ou est-elle profondément ancrée dans la culture et le système éducatif ? L’observation des différentes cultures dans le monde semble plutôt pencher en faveur de la deuxième théorie. Tout d’abord parce que certaines civilisations privilégient la « culture de l’échec », contrairement à d’autres qui préfèrent la « culture de la gagne ». En France, la notion d’élitisme imprègne fortement le système éducatif, et les personnes surdiplômées et issues d’écoles prestigieuses y sont considérées comme plus méritantes et plus intelligentes que les autres.

Cette croyance tenace trouve son fondement dans l’histoire du système éducatif français. L’empreinte de la religion au Moyen Âge et à la Renaissance était telle que les enseignements parfois « culpabilisants », notamment à l’égard des possessions matérielles, ont donné lieu à des interprétations erronées de certaines notions telles que l’humilité ou la richesse. Sous Louis XIV, l’enseignement dans les ...

À propos de l’auteur

Michel Poulaert est conférencier international, certifié CSP, expert en optimisme et en culture de l’échec. Il forme à la prise de parole en public, à la vente et au métier de conférencier à l’École des Conférenciers Professionnels.