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Le grand deficit de compétences
Livre

Le grand deficit de compétences

Préparer les talents au travail de demain

Stanford UP, 2021 mais...

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Classement Ă©ditorial

7

Caractéristiques

  • Complet
  • Important
  • Vu de l'intĂ©rieur

Commentaires

Les technologies devenant omniprĂ©sentes au travail, les types de postes ouverts changent. Jason Wingard, doyen Ă©mĂ©rite de l’universitĂ© de Columbia, et Christine Farrugia, directrice de recherche, ont rĂ©uni les vues de 23 dirigeants et universitaires sur le sujet des dĂ©fis posĂ©s par la formation du personnel. Ils couvrent de nombreux sujets, depuis le besoin de formation continue jusqu’à la façon dont l’enseignement supĂ©rieur va au-delĂ  du diplĂŽme en 4 ans. Cet ouvrage aidera les dirigeants, les universitaires et les dĂ©cideurs politiques Ă  suivre le rythme du changement.

Résumé

Les avancées technologiques ont un impact direct sur le monde du travail et sur la façon dont les universités forment les étudiants en réponse aux besoins de leur employeur.

Alors que les technologies – plus particuliĂšrement l’intelligence artificielle (IA) et l’automatisation â€“ font Ă©voluer l’environnement de travail, les universitĂ©s et les entreprises ont besoin de travailler conjointement pour trouver de meilleures solutions. Les besoins en recrutement des employeurs Ă©voluent et doivent correspondre au contenu et aux modalitĂ©s d’enseignement des universitĂ©s. Aujourd’hui, certains grands employeurs rejettent en bloc les diplĂŽmes et embauchent au regard de compĂ©tences spĂ©cifiques.

Les changements induits par l’automatisation obligent les employĂ©s Ă  faire preuve de davantage de jugement critique et d’aptitude Ă  la rĂ©solution de problĂšmes. De son cĂŽtĂ©, l’enseignement supĂ©rieur doit trouver des façons de favoriser cette agilitĂ© mentale. Nous vivons et travaillons dĂ©sormais plus longtemps, ce qui nous oblige Ă  apprendre de nouvelles compĂ©tences ou de nouvelles façons de mettre en Ɠuvre ces compĂ©tences pour rester employables.

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À propos des auteurs

Jason Wingard est doyen Ă©mĂ©rite et professeur Ă  la Columbia University’s School of Professional Studies,​​​​​ oĂč Christine Farrugia dirige les projets de recherche.


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