Le processus d’apprentissage

Présentation de travaux de référence en psychologie de l’éducation et de leur signification concrète

Routledge, 2020

15 min. de leitura

7 Ideias Fundamentais

Áudio & Texto

Sobre o que é?

Tour d’horizon de plusieurs décennies d’études sérieuses sur l’apprentissage axées sur l’enseignement primaire.

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Classement éditorial

Na getAbstract, resumimos os livros* que ajudam as pessoas a entenderem o mundo, tornando-o um lugar melhor. Tudo o que selecionamos para a nossa biblioteca deve se destacar em uma das duas qualidades principais a seguir:

Esclarecedor – Você vai aprender conteúdos que vão ajudar você a tomar decisões melhores.

Útil – Você vai seguir conselhos práticos que vão ajudar você a se aprimorar no que faz.

Classificamos cada conteúdo em uma escala de 1 a 10 em relação a estas duas qualidades principais. As nossas avaliações ajudam você a escolher os títulos para a sua lista de leitura, indo de robusto (5) a brilhante (10). Os livros que classificamos abaixo de 5 não são resumidos. A seguir, confira o significado de cada nível da avaliação:

10 – Brilhante. Um livro útil e/ou esclarecedor que, além de atender aos mais elevados padrões em todos os aspectos pertinentes, destaca-se até mesmo entre os melhores. Ele se torna muitas vezes um clássico instantâneo e uma leitura obrigatória para qualquer pessoa.
9 – Superior. Um livro útil e/ou esclarecedor que é extremamente completo, tem muitos pontos fortes e nenhuma deficiência a ser mencionada.
8 – Muito bom. Um livro útil e/ou esclarecedor que tem um número substancial de qualidades notáveis sem se sobressair em todas as áreas. Apresenta as últimas descobertas em um tópico e é escrito por um especialista renomado, mas carece de um pouco de estilo.
7 – Bom. Um livro útil e/ou esclarecedor que combina dois ou mais pontos fortes notáveis; por exemplo, contém ideias incomumente novas e as apresenta de uma maneira envolvente.
6 – Notável. Um livro útil e/ou esclarecedor que se destaca por pelo menos um aspecto; por exemplo, é particularmente bem estruturado.
5 – Robusto. Um livro útil e/ou esclarecedor, apesar das suas deficiências óbvias. Por exemplo, pode oferecer conselhos decentes em algumas áreas, ao mesmo tempo que é repetitivo ou normal demais em outras.

*A getAbstract resume muito mais do que apenas livros. Analisamos todo tipo de conteúdo que possa interessar ao nosso público: além de livros, resumimos também artigos, relatórios, video talks e podcasts. O que apresentamos aqui sobre os livros se aplica a todos os formatos cobertos.

Caractéristiques

Analytique
Approche scientifique
Pratique

Embora a classificação indique a qualidade de um livro de acordo com nossos dois critérios principais, ela não diz muito sobre suas características definidoras específicas. Portanto, utilizamos um conjunto de 20 qualidades para caracterizar cada livro de acordo com os seus pontos fortes:

Aplicável – Você vai receber conselhos que podem ser aplicados diretamente no local de trabalho ou em situações cotidianas.
Analítico – Você vai entender o funcionamento interno do assunto.
Conhecimento Contextualizado – Você vai obter conhecimentos contextuais como um modelo para ação ou análise consciente.
Controverso – Você vai ser confrontado com opiniões capazes de gerar debates fervorosos.
Audaz – Você vai encontrar argumentos que podem romper com perspectivas predominantes.
Abrangente – No resumo vão ser abordados todos os aspectos do assunto.
Exemplos Práticos – Você vai receber conselhos práticos ilustrados com exemplos práticos ou histórias do mundo real.
Eloquente – Você vai desfrutar de um texto extremamente bem escrito ou apresentado.
Cativante – Você vai querer ler ou assistir o conteúdo até o final.
Revelador – Você vai ter acesso a ideias altamente surpreendentes.
Para Iniciantes – Você vai encontrar uma boa cartilha caso seja um aprendiz com pouca ou nenhuma experiência/conhecimento prévio.
Para Especialistas – Você vai obter os conhecimentos ou instruções de alto nível que necessita como especialista.
Hot Topic – Você vai estar no meio de uma questão altamente debatida.
Inovativo – Você vai receber ideias e insights mais recentes sobre novos produtos ou tendências.
Conhecimento de Causa – Você vai ter o privilégio de aprender com alguém que conhece profundamente o assunto.
Inspirador – Você vai querer colocar em prática imediatamente o que acabou de ler.
Panorama Geral – Você vai receber uma abordagem ampla do assunto, na qual todos os seus principais aspectos são mencionados.
Baseado na Ciência – Você vai obter fatos e números baseados em pesquisas científicas.
Visionário – Você vai ter uma ideia do futuro e do que isso pode significar para a sua vida.
Bem-estruturado – Você vai receber um conteúdo particularmente bem organizado para facilitar o seu entendimento ou aplicação.

Commentaires

Paul A. Kirschner et Carl Hendrick, experts en apprentissage, passent en revue des dizaines de travaux de psychologie de l’éducation et de la cognition sur l’apprentissage et l’enseignement. Leur feuille de route de ces cinq dernières décennies de découvertes présente le processus d’apprentissage. Chaque chapitre aide à utiliser les informations en classe de primaire et comporte les points clés à en tirer pour les enseignants. Les auteurs insistent sur l’importance de la recherche fondamentale et d’hypothèses à tester. Le dernier chapitre démystifie certaines idées reçues sur l’apprentissage.

Résumé

Les enseignants cherchent à améliorer l’apprentissage des élèves en s’appuyant sur les recherches en sciences de l’éducation et de la cognition.

Les enseignants affinent leurs techniques par la pratique et l’expérience, sans pouvoir toujours décrire ce qui fonctionne pour eux de manière à aider d’autres enseignants. Cela fait près d’un siècle que les théoriciens et les chercheurs en science de l’éducation travaillent à transformer la connaissance implicite de ce qui fonctionne en classe en instructions explicites et concrètes.

Tout commence dans le cerveau humain, qui reçoit des informations sensorielles, trie ce qui est important de ce qui ne l’est pas et stocke ce qui est utile pour plus tard. Mais le cerveau du débutant diffère de celui de l’expert. Le débutant n’a pas l’expérience qui permet de repérer des tendances. L’expert possède les connaissances utiles et les maîtrise – comme les lois de la physique. Il trouve rapidement la stratégie adaptée pour résoudre un problème en catégorisant celui-ci par rapport à un cadre de travail, sans devoir réapprendre les règles. Le débutant ignore généralement ce qu’il ne connaît pas. C’est pourquoi une approche ...

À propos des auteurs

Paul A. Kirschner enseigne la psychologie de l’éducation à l’université de sciences appliquées Thomas More en Belgique et a été professeur au sein de l’Open University de Hollande. Carl Hendrick enseigne au Wellington College au Royaume-Uni.