Зарегистрируйтесь на getAbstract, чтобы получить доступ к этому краткому изложению.

Результативные методы профессионального обучения

Зарегистрируйтесь на getAbstract, чтобы получить доступ к этому краткому изложению.

Результативные методы профессионального обучения

Руководство для специалистов по корпоративному обучению

ASTD Publications,

15 мин на чтение
10 основных идей
Есть текстовый формат

Что внутри?

Далеко не все традиционные методы корпоративного обучения можно считать по-настоящему эффективными.

Рейтинг редакции

7

Характеристики

  • Практические советы
  • Неизвестные факты
  • Четкая структура

Рецензия getAbstract

Специалисты по корпоративному обучению нередко заблуждаются относительно того, какие методы преподавания являются по-настоящему эффективными. Автор книги развенчивает целый ряд мифов, сложившихся в этой области, и дает множество рекомендаций о применении методов, действенность которых доказана экспериментальными исследованиями. Авторитет Рут Кларк в области методов профессионального образования признан во всем мире. Высокая оценка коллег позволяет getAbstract рекомендовать это руководство преподавателям, составителям учебных курсов, специалистам по электронному обучению и ведущим тренингов.

Краткое содержание

Мифы и реальность

Результаты проведенных к настоящему времени научных исследований опровергли ряд устоявшихся мифов в области профессионального обучения:

  • “Процесс усвоения знаний становится более эффективным, если учитывать индивидуальные стили обучения”. Никаких “стилей обучения” не существует, поэтому не имеет смысла строить процесс преподавания с оглядкой на эти стили. Вместо этого перед началом учебного курса оцените фактический уровень знаний учащихся по своему предмету. Люди с низким уровнем подготовки нуждаются в тщательном контроле, а при работе с хорошо подготовленными учащимися можно применять формы преподавания, опирающиеся на самостоятельную работу.
  • “Любые проблемы в обучении можно решить с помощью современных технологий”. На самом деле в обучении важны не столько технические средства, сколько наличие учебных материалов и заданий, стимулирующих мыслительную активность учащихся. Центральное место в учебном процессе должны занимать люди, которых вы учите, а не технологии, которые вы для этого используете.
  • “Чем больше учащимся нравится учебный курс, тем лучше они усваивают знания”. Высокая оценка учащимися предмета...

Об авторе

Рут Кларк – основатель и владелец компании Clark Training & Consulting. В прошлом была президентом американской некоммерческой организации “Международное общество исследований в области повышения производительности труда”.

Комментарии к изложению