Книга

Игрофикация обучения

Игровые методы и стратегии в обучении персонала

Карл Капп

Pfeiffer, 2012

Читать офлайн

Amazon Kindle

Рейтинг редакции

Характеристики

Подробное освещение
Новаторская концепция
Практические советы

Рецензия getAbstract

О том, что игра – самая эффективная форма обучения, известно даже людям, далеким от педагогики. Автор книги подробно рассматривает концепцию “игрофикации” применительно к процессу обучения персонала. Следуя собственному совету, он объясняет не только как все устроено в играх, но и зачем это сделано именно таким образом, побуждая читателя к творческому применению полученных знаний. Хотя книга грешит повторами и местами сложна для восприятия, нельзя не отметить тщательности проработки темы. Среди прочего читатель узнает, как правильно организовать перевод обучения в игровой формат, сформировать команду, которая будет этим заниматься, создать увлекательную обучающую игру и разработать учебно-игровой пакет, отвечающий потребностям конкретной компании. getAbstract рекомендует это практическое пособие специалистам по корпоративному обучению, которым интересны перспективы использования игр в обучении персонала.

Краткое содержание

Почему именно игра?

В образовательном контексте игра – это система, включающая такие элементы, как игроки, абстрактное мышление, цель, испытание, правила, интерактивность, обратная связь, количественные результаты, эмоциональная реакция. Игры абстрактны в том смысле, что представляют только отдельные черты реальной жизни и предлагают некую альтернативную реальность. Элемент испытания заставляет игроков прилагать усилия для достижения поставленной цели. Правила структурируют ход игры. Интерактивность проявляется на двух уровнях: во взаимодействии игрока с игровой системой и с другими игроками. Обратная связь (положительная или отрицательная) влияет на поведение игрока во время игры. Наконец, участники игры эмоционально реагируют на ее ход. Все элементы игры взаимозависимы, а сама игра представляет собой целостную систему.

Термин “игрофикация” означает применение принципов игры для повышения вовлеченности участников и улучшения результатов профессионального обучения. Игрофикация позволяет создать привлекательный игровой интерфейс, влияющий на восприятие процесса обучения. Главный результат игрофикации – развитие “игрового мышления”, превращающего повседневные рабочие...

Об авторе

Карл Капп читает курс лекций о современных обучающих технологиях в Блумсбергском университете (США, штат Пенсильвания), является автором книг на эту тему.