Elevar el coeficiente intelectual global

Preparar a nuestros estudiantes para un planeta cada vez más pequeño

Beacon Press, 2013

15 分钟阅读

10 个要点速记

可用文本

看看什么内容？

¿Cómo educar a los estudiantes para que sean buenos ciudadanos globales?

Por el momento, no podemos ofrecerle una versión en audio de este resumen.

Clasificación editorial

Cualidades

Bien estructurado
Descriptivo
Para principiantes

Reseña

Mientras que las economías nacionales se entretejen cada vez más, el aumento de la conciencia intercultural es más importante que nunca. El educador Carl F. Hobert explica la necesidad de elevar el CI (coeficiente intelectual) global de los estudiantes y comparte una serie de ideas claras y directas. Si bien la mayoría de sus ideas son frescas, mucho de lo que dice acerca del aprendizaje de idiomas será noticia vieja para los europeos: nadie tiene que sugerirle, por ejemplo, al sistema escolar francés que debe enseñar más de un idioma. La útil sección “Qué podemos hacer ahora”, que aparece al finalizar cada capítulo, ayuda a balancear la tensión de lidiar con la difícil lectura del libro a causa de su diseño. getAbstract recomienda la filosofía de Hobert y sus sugerencias a los educadores y padres, a los instructores especializados en la preparación de empleados para tareas internacionales y a cualquier persona preocupada por cultivar y guiar a unos ciudadanos globales mejor informados.

Resumen

CI (coeficiente intelectual) global

La economía global está cada vez más entretejida. Las amenazas que surgen en un país suponen riesgos para otros en cualquier lugar del mundo: piense en los riesgos que conlleva el virus H1N1. EE.UU. necesita ser más consciente de otras naciones y vincularse con ellas de forma más productiva. Para lograrlo, los estadounidenses deben desarrollar una inteligencia global o CI global.

Los niños están biológicamente preparados para aprender de variadas culturas. Aprenden lenguas extranjeras más rápido que los adultos. La investigación de la teórica educacional María Montessori sostiene que el aprendizaje atraviesa fases comunes a todos los niños y culturas, y que éstos absorben de forma natural la cultura. El modelo de educación democrática del educador brasileño Paulo Freire propone un sistema donde todo el mundo es un aprendiz y la educación llega a todos en el país. El modelo de inteligencias múltiples del psicólogo evolutivo y neurólogo Howard Gardner describe cómo las mentes trabajan en un mundo multicultural y multifacético. El concepto de CI global surgió de estas teorías. Los educadores deben preparar a los estudiantes para ser...

Sobre el autor

Carl F. Hobert dirige Axis of Hope Center for International Conflict Management and Prevention y enseña en la Boston University’s School of Education.