Buch

Lernstrategien im Unternehmen

33 Impulse zu einer durchdachten Organisation des Lernens

Rolf Meier

managerSeminare, 2024

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Umsetzbar
Überblick
Praktische Beispiele

Rezension

Lernen und Arbeiten gehören zusammen. Dieser Trend zeichnet sich schon eine ganze Weile ab und wird sich künftig verstärken. Deshalb brauchen Unternehmen effektive Lernstrategien. Der Autor gibt Einblick in die Voraussetzungen und Grundlagen des Lernens, beschreibt Lernsettings und Lernfelder sowie Controllinginstrumente. Detaillierte Abwägungen fordern beim Lesen bisweilen die Konzentration heraus. Dennoch bietet das Buch einen guten Überblick über alles, was man rund ums Corporate Learning wissen muss.

Zusammenfassung

Fördern Sie Lernprozesse systematisch und befähigen Sie Ihre Mitarbeitenden, eigenständig Probleme zu lösen.

Lernen ist für Unternehmen und deren Mitarbeitende essenziell. Wenn die Belegschaft sich nicht flexibel auf neue Entwicklungen einstellt und sich selbst weiterentwickelt, leidet der Unternehmenserfolg. Wer Lernprozesse gezielt fördert, kann neue Zielgruppen erschließen, Marktnischen ausfindig machen, Strategien erarbeiten oder das Image der eigenen Marke verbessern.

Machen Sie Ihr Unternehmen zu einer lernenden Organisation. Dazu müssen Sie die Lernfähigkeit und -motivation Ihrer Mitarbeitenden stärken und sie dazu befähigen, eigenverantwortlich Probleme zu lösen. Richten Sie außerdem alle Lernprozesse an der Unternehmensstrategie aus und sorgen Sie dafür, dass alle Beschäftigten die Strategie verinnerlicht haben. Bringen Sie die Ziele auf allen Ebenen in Einklang: Die Ziele der einzelnen Mitarbeitenden müssen mit den Zielen der Abteilung und der gesamten Organisation verzahnt sein.

Schaffen Sie Lernangebote, die selbstgesteuertes Lernen ermöglichen.

Lernen im Unternehmen hat sich in den letzten Jahren stark gewandelt. Arbeiten und Lernen sind ...

Über den Autor

Rolf Meier ist Dozent, Berater und Autor. Er war lange in der Erwachsenenpädagogik sowie als Geschäftsführer eines Schulungsunternehmens tätig.

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