La generación corona

Llegar a la mayoría de edad durante la crisis

Zero Books, 2020

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Una socióloga explora cómo el confinamiento por COVID-19 puede afectar a los estudiantes de 15 a 22 años, la generación Z.

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Reseña

Tras el cierre de las escuelas por el COVID-19, la mayoría de los análisis se centraron en cómo la cuarentena afectaba la educación y las oportunidades económicas de los jóvenes. En este breve estudio, la socióloga Jennie Bristow sugiere que la cuestión principal podría ser cómo la interrupción forzada influye en la emergente autoimagen de la generación Z, de edades entre los 15 y 22 años. En conversaciones con estudiantes de preparatoria y universidad, Bristow arroja una dura luz sobre el hecho de haberles arrebatado su educación y sus vínculos sociales en busca de seguridad. Su evocadora escritura hace que las teorías sociológicas sean vívidas, mientras que su hija, Emma Gilland, de 16 años, contribuye con una visión sincera y de primera mano.

Resumen

El confinamiento obligado por la pandemia puede afectar significativamente el desarrollo de la generación Z.

La pandemia del COVID-19 transformó la vida cotidiana en todo el mundo. Las sociedades suspendieron las actividades en escuelas y universidades y obligaron a los ciudadanos a entrar en aislamiento. Las personas se enfrentaron a una enfermedad potencialmente mortal,soportaron el aislamiento de sus amigos y familiares,y, en muchos casos, se enfrentaron a la pérdida de ingresos.

Es probable que la vida en el encierro tenga un impacto especial y duro en los adolescentes y adultos jóvenes de la generación Z, los que tienen entre 15 y 22 años de edad.Muchos están entrando en la edad adulta, una época de transición en la que los jóvenes tradicionalmente adquieren una nueva comprensión de sí mismos y de la sociedad. Pero la ruta probada a lo largo del tiempo hacia esas percepciones –un camino que incluye obtener una educación formal y la creación de relaciones con los demás– se desvaneció de repente en bloqueos pandémicos.

Cada grupo de edad desarrolla una conciencia generacional distinta...

Sobre las autoras

Jennie Bristow, asociada del Centro de Estudios de la Cultura de los Padres, es profesora titular de Sociología en la Canterbury Christ Church University. Su hija Emma Gilland pertenece a la generación escolar de 2020.