Настоящий учитель

Как улучшать процесс обучения и влиять на жизнь людей

Berrett-Koehler, 2014

15 mins. de lectura

10 ideas fundamentales

Texto disponible

¿De qué se trata?

Класс может казаться ученикам тюрьмой, а может – стартовой площадкой для активного развития.

Рейтинг редакции

Характеристики

Практические советы

Рецензия getAbstract

Группа исследователей изучила деятельность школьных преподавателей, известных своими высокими результатами, чтобы выяснить, чем их методики отличаются от используемых большинством менее успешных учителей. В ходе исследования проводились семинары и беседы с учителями, которые делились своими идеями и помогали определить, что работает лучше всего. Авторы рассказывают читателям о семи педагогах и описывают “Модель взаимодействия”, позволяющую систематизировать принципы успешного преподавания. Речь в книге идет в большей степени об общих понятиях, таких как внутренний рост, трансформация, коллективное обучение, требования и ожидания, чем о персональных методиках обучения. getAbstract рекомендует этот интересный и перспективный подход всем работникам сферы образования, руководителям организаций и бизнес-тренерам: в этой книге они найдут много полезных советов.

Краткое содержание

Келли

Келли преподает математику в третьем классе уже 24 года. Она требовательно относится и к себе, и к ученикам. Келли считает, что ее задача состоит не только в том, чтобы учить детей математике; математика – это лишь материал, позволяющий развить в ребенке желание учиться. Келли далеко не сразу стала асом педагогического мастерства. Второй год преподавания показался ей адом: она едва справлялась с несколькими детьми и даже попросила директора перевести одного из них в другой класс. Когда один из коллег сказал Келли, что она не всемогуща и чем скорее она это поймет, тем лучше, для молодой учительницы эти слова прозвучали как откровение. C тех пор делом всей ее жизни стала помощь детям, которым учение дается с трудом.

Специалисты по организационной культуре назовут то, что случилось с Келли, радикальной переменой. Инкрементальные изменения проявляются в небольших улучшениях; радикальная же перемена – это фундаментальная трансформация, которая состоит в полном отказе от имеющихся представлений и в готовности принять новые взгляды и цели. Теперь Келли удается поколебать убежденность ребят в том, что их возможности ограничены. В бизнесе и государственном управлении “...

Об авторах

Роберт Куинн – соучредитель Центра позитивных организаций, одним из директоров которого является Гретхен Шпрайцер, преподаватель Школы бизнеса имени С. Росса (Мичиганский университет). Кэтрин Хейноски – старший специалист некоммерческой организации Battelle for Kids, где Майк Томас занимает пост директора по инновациям.